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中国语文教育塑造了中国人让人学会说话学会做人《资讯》

发布时间:2020-08-31 18:00:06 阅读: 来源:牵引车厂家

­  2017年5月,教育部启动全国大中小学教材建设五年规划和管理办法研制工作;2017年9月,小学初中开始使用统编的德育、历史和语文教材;预计至2019年,义务教育阶段将全部使用统编教材。因此,第四届南方阅读论坛主办方认为,2017年是“中国教材建设年”,至此,中国人将开始走进一个新的话语版图。一批关心语文教育的人士走上论坛,以探讨语文教育的热点问题来“忧国忧民”,因为—

­  “有什么样的语文,就有什么样的人。”这是近日印在第四届南方阅读论坛序言上的一句话,今年论坛的主题是——“问道中国语文”。

­  不是中国语文出了什么问题,而是某些人的言说方式让人担忧。“为什么现在的网络语言戾气太重、秽语横行、逻辑欠缺?”发问的人是王开岭,曾任央视《看见》等栏目主编,也是一位多产的散文和评论作家。

­  语文教育要让人学会好好说话

­  “因为网络语言是匿名的、不需要负责的,因此真实地反映了说话人的心态。”王开岭认为,前几年西安发生的9·15打砸日系车事件,就是从不好好说话开始的,由网络上的语言暴力最终演变成了行为暴力。“一个民族的灾难也是从不好好说话开始的。首先是词汇和概念遭到非法的注解,比如德国的诗人写出了‘只要说着德语,用德语向上帝祈祷和赞美的地方就是德国’。这句话好像没什么问题,但是德国人扩张的欲望就从心里开始了。到希特勒把人类分为两种——雅利安人和非雅利安人,语言就被引领到了某个词汇或标签就能杀人的地步。”

­  王开岭举了中国人民大学历史学院硕士生郝相赫的例子,郝相赫在微博中称教授为“垃圾”,称历史系为“垃圾系”,最终使得导师发表公开信跟他断绝师生关系。郝相赫在微博中指称的对象是否为垃圾谁都没有资格评判,但王开岭将郝相赫的说话方式归结为“语言垃圾”:“语言垃圾的分解和释放是非常缓慢的,这与中国人长期不好好说话的历史有关,是一种语言的遗产。暴力的语言在生活中随处可见,比如基层的一些计划生育标语‘宁添十座坟,不添一口人’语气非常极端。为此,国家卫生和计划生育委员会启动‘洗脸工程’,清理冷漠、恐吓式的计生宣传标语,但到目前仍没有清理得彻底,当国家政策鼓励生育的时候,标语就变成了‘该生不生,后悔一生’。”

­  欠缺逻辑是中国人语言的弱项

­  “新闻报道经常会犯一种夸饰、浮躁、矫情的毛病,主要问题是不合逻辑,作者和读者却都习以为常了。”比如奥运会上,郎平带领中国女排获得世界冠军,有些媒体就取了这样的标题——《女排精神又回来了》。王开岭分析:“一场比赛的胜利当然取决于队员的精神和意志,更取决于比赛双方的实力对比,包括比赛中技战术的运用。试问,如果这场比赛输了,难道说女排精神就没有回来吗?恐怕这样的判断过于武断。”

­  在王开岭看来,我们的语言系统是有问题的,语文教育的使命应该完善三个系统:语言系统、美学系统、价值观选项系统。“语言系统不仅仅讲究字词的华美,更重要的是准确,最高境界是理性和逻辑。汉语是美丽的,但它的思辨性、理性是不足的。古希腊逻辑学盛行,因为逻辑是讨论公共话题的基础,市民说话要讲道理,否则就没法讨论了。中国逻辑学最发达的一个时期是先秦,产生了很多以辩论为职业的人士,是文明的轴心时代。而现在我们的语文生态不容乐观,这样下去,中国的孩子以后将不懂得怎么讲道理,不会好好地说话,只会恶狠狠地说话。所以汉语就是我们的祖国,捍卫母语,就是捍卫我们的生活。”王开岭说。

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